فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات

إشراق · 26-11-2006, 04:35 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

طرأ في هذا الموسم الدراسي أمر مستجداً وهو نظام الاختبارات القصيرة
واحتساب معدل الدرجات لعدد الاختبارات ..

وما يؤسفني جداً أن أجد الطلاب غير مكترثين بالاختبارات القصيرة ظناً منهم
أن هذه الاختبارات القصيرة تندرج تحت درجات المشاركة والواجبات أو أنها
درجات إضافية ستضاف لدرجات الاختبار

وما توقعت حدث ..
حيث أن الطلاب ( بالخصوص ثالث ثانوي ) بدؤوا يعضّون أصابع الندم لما آل
إليه الأمر من تدني في الدرجات .. والسبب هو الإهمال

أخواننا الطلاب بحاجة إلى توعية وتثقيف حول هذا الأمر ..

أعلم أن نظام الاختبارات القصيرة مرهق للطلاب ولكنه مُحفز لهم للمتابعة أول بأول ...

برنس · 26-11-2006, 05:05 PM

صحيح كلامك
أنا من المعجبين بهذا النظام
والله الموفق

أمجـَاد · 26-11-2006, 10:09 PM

اقتباس


	أعلم أن نظام الاختبارات القصيرة مرهق للطلاب ولكنه مُحفز لهم للمتابعة أول بأول ...

أسمح لي ان اقول لك ..أخطأت ولم تصب ..

سأتحدث بصفتي طالبة على اعتاب التخرج ..(وجلسة فضفضة ...نفضفض لما لا )

أن كان هناك ثمة ايجابيات حول هذا النظام فسلبياته تطغى تماما عليها ..

من وجهة نظري ارى ان يعاد النظر حول هذا النظام مرة اخرى ...

منها كما قلت عدم اكتراث الطلاب ...بينما نحن الطالبات اصبح مستواهم الدراسي متدني وركيك الى ابعد حد ممكن

وهذا النظام اراه يدعو الى عدة امور من اهمها :

أنه يدعو الطالب /ـة الى الإرهاق والتوتر والقلق المستمر ..حول الإختبار (على العكس تماما النظام السابق ..فقد كان فترة زمنية محددة ومن ثم تزول ..ويعود النشاط والجد من جديد ..)

أيضا نرى استغلال منبوذ وإضطهاد ( ركزوا ..متعوب عـليها هالكلمة.. :D ) من قِبل المعلمات او المعلمين لنا نحن الطلبة (ان كان في قلبه غل على طالب/ـة ما ) ودوماً ما نسمع ( ابشر بالعشر درجات )"خمس درجات ولا احنا ملحقين كيف احين عشر ..؟! (هالكرسي محجوز لك السنة الجاية )

ايضا ترى هذا المعلم او المعلمة يقول غدا اختبار ..والآخر ايضا غدا اختبار والآخر كذلك ....(أسألك بالله أي عقل يتحمل كل هذا الكم ..من المواد ؟! )

قبل مدة من الآن تم استبيان آراء الطالبات عندنا حول هذا النظام ...شدتني شكوى احدى الطالبات اذ تقول ..

( هذا النظام يدعو الى النحافة المزمنة " يبدو انها نقطة ايجابية " ,ويدعو الى تعجيل المنية والهلاك ..) ولا تلومنّ

هناك تردد بين اعادة النظام السابق او لا ..
على كلٍ ان لم يتم إعادته ..
على الأقل يكن هناك جدول زمني منظم للإختبار ...يا حبذا ..

(رجـــــــــــــــــــــــــــــــــاء )

عذرا ..طولنا السالفة وهي ماتسوى

إشراق · 26-11-2006, 11:32 PM

أختي الفاضلة ..

ذاك كان رأيك ..

ووجهة نظري صواب تحتمل الخطأ

هناك خلل في كيفية تطبيق النظام من قبل المعلمين / المعلمات
منهم من يستغل ذا الأمر لصالحه كما ذكرت أعلاه ويجعل الطالب أسير الدرجات
ومنهم من يُهلك الطلاب بأكثر من اختبار في يوم واحد .. أو يكون اختبار في قسم طويل ..

ولكن في حالة تطبيق نظام الاختبارات كما يجب وعدم استغلال وترصد المعلمين
للطلاب سنجد أن النظام يخدم الطلاب بالدرجة الأولى بأن يجعلهم مثابرين ومتواصلين مع الدروس ..

الطالب سيجد هذا الفرق في نهاية الفصل الدراسي حينما يهم للمذاكرة، سيلتمس أنه قد ألمّ بالمنهج دون عناء ,,,

أهلاً بك يا سدرة المنتهى ,, هنا فضفضة ,, نختلف نتفق .. لا بأس بذلك ..

ريحانة الإيمان · 26-11-2006, 11:55 PM

أنا مع سدرة المنتهى تماماً بل أزيد أننا كرهنا المدرسة بسبب هذه الأمتحانات القصيرة.

النظام جداً مرهق وقد تكلمت في ذلك من خلال الحوار المدرسي لأجل الحوار الوطني .. فكأنما يظنون الفتاة أو الطالب للمدرسة فقط لا للمجتمع وللأسرة.

أنا طالبة وفتاة لدي أٍسرة وفرد في مجتمع لدي واجبات وحقوق
نحن لا نجد الراحة ولا نجد الفسحة للخروج لأن كل يوم علينا ما يقارب الأمتحانين وفوق هذا يضيع وقت الحصص في الأمتحانات ويأخذون الفسحة بعد وشوي من نهاية الدوام.

أنا اليوم غايبة ليش
لأن علينا حصتين عربي وراء بعض من معلمة تخليك تنام وامتحانين
بس للأمانة " كنت تعبانة "

متى نتخرج ويفرجها الله
ريحانة الإيمان.

إشراق · 27-11-2006, 01:22 PM

مرحباً ريحانة الإيمان

كما ذكرت سابقاً ..

الخلل ليس في النظام

بل في من يُطبق النظام من المعلمين المترصدين المرهبين للطلاب بالدرجات

علماً أن الاختبارات القصيرة يجب أن لا تكون أكثر من نصف الحصة ..
كما يجب أن لا يكون هناك أكثر من اختبار قصير في نفس اليوم ...

دمتم

بنت الحسا · 27-11-2006, 06:05 PM

أشكرك أخي أشراق لجعل موضوع للفضفضة

وأنا من رأي أن هذا النظام صرررررررراحة فاشل وحبوا أنهم يغيرون

وطبعا ذا النظام يضيع درجات الطلاب والطالبات وخاصة في مرحلة ثالث ثانوي ضياااااع بالهبل

وأن ألاحظ أهمال في هذه الأختبارات الدوريه القصيرة

وشكرا

بنت الحسا · 27-11-2006, 06:05 PM

أشكرك أخي أشراق لجعل موضوع للفضفضة

وأنا من رأي أن هذا النظام صرررررررراحة فاشل وحبوا أنهم يغيرون

وطبعا ذا النظام يضيع درجات الطلاب والطالبات وخاصة في مرحلة ثالث ثانوي ضياااااع بالهبل

وأن ألاحظ أهمال في هذه الأختبارات الدوريه القصيرة

وشكرا

إشراق · 27-11-2006, 08:11 PM

طبعاً هذا الاختبار كان القصد منه التخفيف على الطلاب واعطاءه فرصة أخرى في حالة خفقانه في اختبار ما

تصوروا

طالب اختبر في مادة الانجليزي ثلاث مرات مثلاً
الاختبار الأول تحصل على 7 درجات
الاختبار الثاني تحصل على 8 درجات
الاختبار الثالث تحصل على 10درجات

سيكون معدل الدرجات هو 8.3 والكسر سوف يُجبر وستكون النتيجة 9 من 10

ملاحظة:
التعميم الجديد يذكر بأن الكسر يُجبر مع المعدل
على عكس ما كان سابقاً بأن يُجبر في نهاية الفصل الدراسي الثاني

بنت الحسا .. أهلاً بك

الجوهريه · 01-12-2006, 03:11 PM

أشكرك أخي إشراق على طرحك للموضوع

أنا أرى في وجهة نظري أن أول ما سمعت بالنظام كنت من أكبر المؤيدين له
أما بعد التطبيق من أشد المعارضين له
أخي إشراق أنا معاك في أن نحن نحفظ الماده الدراسيه وتعطينا فرصه للحصول على الدرجات لكننا إرهقنا لدرجه لا تحتمل
حتى أنه يكون أكثر من إختبار في اليوم الواحد ، غير التحضير والدروس السابقه والواجبات والكتابه والنشاطات وووووغيرها أي عقل يستحمل كل هذا وأي وقت يكفي كل هذا . أتمنى أن تعود المياه الى مجارهيا ويعود كل شيء الى ما كان عليه . بقي الكثير في جعبتي لكنني لا أحب لإطاله عليكم
أشكركم

عاشقة الزهراء · 07-12-2006, 10:33 AM

أشكرك أخي أشراق على طرح هذا الموضوع
معاك انا نحفظ المادة الدراسية ولكن السلبيات هذا النظا م تفوق على أجابيته
أولا يبعث الملل وغير الضغوط التي نعاني منها من قبل المعلمين منهم من يقدر ومنهم لايقدر وهذايسبب إهمال الكثير من الطلاب والطالبات
أشكركم

إشراق · 21-12-2006, 02:42 PM

أهلاً بكما

الجوهرية .. ms802

كلامكما يتفق مع ما ذكرته

بأن المشكلة ليس في النظام .. بل في من يُطبق النظام وهم المعلمين والمعلمات.

دمتم

زهرة الإيمان · 21-12-2006, 03:03 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
أني أول ماسمعت عن هذا النظام فرحت
من كل قلبي
وكان ردي على الكل انا كدا أحسن
بس لما جربت
ندمت اني قلت كدا
بالصراحة الدرجات زفت في زفت...
وكرهت المدرسة والمعلمات
من كثر مايقولوا بكرة امتحان
المادة الفلانية
وماأتمنى سوى أن يعودةا النظام السابق
وشكراً ياأخت اشراق على الموضوع المميز
تمنياتي لكم بمستقبل زاهر
مليئ بالحب والنجاح..

شيعية وكلي فخر · 21-12-2006, 10:11 PM

وانا انضم للباقي في المعارضه
اقول انني كنت من مؤيده في البدايه
لكن الان انا من اشد المعارضين
النوم اشتاق النا من كثر مانسهر على المذاكره والمشكله ماحد يرحم
نقول لهم علينا في اليوم الفلاني 2 او 3 او احيانا 5 مواد وكلها ما شا الله ادسم من الاخرى
والدرجات زفت تنقهر وتذاكر وبنهايه تجيب ازفت من الزفت حتى الكسالى يجيبو درجات احسن منا
وانا اقول مادري وش لنلحق على تحضير المواد والمذاكره لليوم الي بعده والا بنجلس نذاكر الاختبارات
ولا حنا مدرستنا الزفته في هاونه مسويه مسابقه بين فصول المدرسه والمشكله انهم ما ياخذوا الا الشطار يعني ارهاق بارهاق
تحاتي الاختبارات ولا المسابقه ولا تحضير دروسك
وخاصه انا انا باسنه الاخيره من مدرستي يعني راح انتقل للبعدها
وعلي ضغط غير طبيعي اتمنى من كل قلبي يرجعون النظام السابق
انا اذا مانجنيت على النهايه احمد ربي

اعذروني على الاطاله

إشراق · 23-12-2006, 04:12 PM

أهلاً بكما

زهرة الإيمان .. أحمد

وأيضاً أقول ..

كلامكما يتفق مع ما ذكرته

بأن المشكلة ليس في النظام ..

بل وللاسف .. في من يُطبق النظام وهم المعلمين والمعلمات.

دمتم

26-11-2006, 04:35 PM	رقم المشاركة : 1
إشراق مشرف سابق	فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته طرأ في هذا الموسم الدراسي أمر مستجداً وهو نظام الاختبارات القصيرة واحتساب معدل الدرجات لعدد الاختبارات .. وما يؤسفني جداً أن أجد الطلاب غير مكترثين بالاختبارات القصيرة ظناً منهم أن هذه الاختبارات القصيرة تندرج تحت درجات المشاركة والواجبات أو أنها درجات إضافية ستضاف لدرجات الاختبار وما توقعت حدث .. حيث أن الطلاب ( بالخصوص ثالث ثانوي ) بدؤوا يعضّون أصابع الندم لما آل إليه الأمر من تدني في الدرجات .. والسبب هو الإهمال أخواننا الطلاب بحاجة إلى توعية وتثقيف حول هذا الأمر .. أعلم أن نظام الاختبارات القصيرة مرهق للطلاب ولكنه مُحفز لهم للمتابعة أول بأول ... توقيع إشراق : الأندية غير الناجحة أمامها حل من اثنين إما الاعتراف بتفوق الهلال والعمل على منافسته وهذا عمل صعب. أو اختيار الحل الأسهل: المكابرة والتشكيك في إنجازات الأندية الناجحة مثل الهلال ..!

26-11-2006, 05:05 PM	رقم المشاركة : 2
برنس طرفاوي بدأ نشاطه	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات صحيح كلامك أنا من المعجبين بهذا النظام والله الموفق

26-11-2006, 11:32 PM	رقم المشاركة : 4
إشراق مشرف سابق	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أختي الفاضلة .. ذاك كان رأيك .. ووجهة نظري صواب تحتمل الخطأ هناك خلل في كيفية تطبيق النظام من قبل المعلمين / المعلمات منهم من يستغل ذا الأمر لصالحه كما ذكرت أعلاه ويجعل الطالب أسير الدرجات ومنهم من يُهلك الطلاب بأكثر من اختبار في يوم واحد .. أو يكون اختبار في قسم طويل .. ولكن في حالة تطبيق نظام الاختبارات كما يجب وعدم استغلال وترصد المعلمين للطلاب سنجد أن النظام يخدم الطلاب بالدرجة الأولى بأن يجعلهم مثابرين ومتواصلين مع الدروس .. الطالب سيجد هذا الفرق في نهاية الفصل الدراسي حينما يهم للمذاكرة، سيلتمس أنه قد ألمّ بالمنهج دون عناء ,,, أهلاً بك يا سدرة المنتهى ,, هنا فضفضة ,, نختلف نتفق .. لا بأس بذلك .. توقيع إشراق : الأندية غير الناجحة أمامها حل من اثنين إما الاعتراف بتفوق الهلال والعمل على منافسته وهذا عمل صعب. أو اختيار الحل الأسهل: المكابرة والتشكيك في إنجازات الأندية الناجحة مثل الهلال ..!

26-11-2006, 11:55 PM	رقم المشاركة : 5
ريحانة الإيمان مشرفة سابقة	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أنا مع سدرة المنتهى تماماً بل أزيد أننا كرهنا المدرسة بسبب هذه الأمتحانات القصيرة. النظام جداً مرهق وقد تكلمت في ذلك من خلال الحوار المدرسي لأجل الحوار الوطني .. فكأنما يظنون الفتاة أو الطالب للمدرسة فقط لا للمجتمع وللأسرة. أنا طالبة وفتاة لدي أٍسرة وفرد في مجتمع لدي واجبات وحقوق نحن لا نجد الراحة ولا نجد الفسحة للخروج لأن كل يوم علينا ما يقارب الأمتحانين وفوق هذا يضيع وقت الحصص في الأمتحانات ويأخذون الفسحة بعد وشوي من نهاية الدوام. أنا اليوم غايبة ليش لأن علينا حصتين عربي وراء بعض من معلمة تخليك تنام وامتحانين بس للأمانة " كنت تعبانة " متى نتخرج ويفرجها الله ريحانة الإيمان. توقيع ريحانة الإيمان : السنة عبارة عن 365 يوم وربع اليوم في كل يوم 24 ساعة وفي كل ساعة 60 دقيقة وفي كل دقيقة 60 ثانية ..ولكن ما أن تنتهي هذه الثلاثمائة وخمسة وستون يوم وربع اليوم ..لا يزداد عمر الإنسان سوى رقم واحد ..فهل هذا عادل؟؟؟ الإنسان لا يقاس بعدد الأرقام التي يحويها عمره بل يقاس بلحظات حياته التي عاشها تلك اللحظات التي فكر فيها..التي تعلم فيها.التي شعر فيها بالآخرين.. ربما تكون لدى شخص لحظة واحدة في كل ثلاثمائة وخمسة وستون يوم وربما لا تكون لدى شخص أي لحظة.. لكنها قد تكون أكثر من 365 لحظة وربع اللحظة.

27-11-2006, 01:22 PM	رقم المشاركة : 6
إشراق مشرف سابق	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات مرحباً ريحانة الإيمان كما ذكرت سابقاً .. الخلل ليس في النظام بل في من يُطبق النظام من المعلمين المترصدين المرهبين للطلاب بالدرجات علماً أن الاختبارات القصيرة يجب أن لا تكون أكثر من نصف الحصة .. كما يجب أن لا يكون هناك أكثر من اختبار قصير في نفس اليوم ... دمتم توقيع إشراق : الأندية غير الناجحة أمامها حل من اثنين إما الاعتراف بتفوق الهلال والعمل على منافسته وهذا عمل صعب. أو اختيار الحل الأسهل: المكابرة والتشكيك في إنجازات الأندية الناجحة مثل الهلال ..!

27-11-2006, 06:05 PM	رقم المشاركة : 7
بنت الحسا طرفاوي فائق النشاط	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أشكرك أخي أشراق لجعل موضوع للفضفضة وأنا من رأي أن هذا النظام صرررررررراحة فاشل وحبوا أنهم يغيرون وطبعا ذا النظام يضيع درجات الطلاب والطالبات وخاصة في مرحلة ثالث ثانوي ضياااااع بالهبل وأن ألاحظ أهمال في هذه الأختبارات الدوريه القصيرة وشكرا توقيع بنت الحسا : عساه ينعاد علينا وعليكم بالخير

27-11-2006, 06:05 PM	رقم المشاركة : 8
بنت الحسا طرفاوي فائق النشاط	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أشكرك أخي أشراق لجعل موضوع للفضفضة وأنا من رأي أن هذا النظام صرررررررراحة فاشل وحبوا أنهم يغيرون وطبعا ذا النظام يضيع درجات الطلاب والطالبات وخاصة في مرحلة ثالث ثانوي ضياااااع بالهبل وأن ألاحظ أهمال في هذه الأختبارات الدوريه القصيرة وشكرا توقيع بنت الحسا : عساه ينعاد علينا وعليكم بالخير

27-11-2006, 08:11 PM	رقم المشاركة : 9
إشراق مشرف سابق	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات طبعاً هذا الاختبار كان القصد منه التخفيف على الطلاب واعطاءه فرصة أخرى في حالة خفقانه في اختبار ما تصوروا طالب اختبر في مادة الانجليزي ثلاث مرات مثلاً الاختبار الأول تحصل على 7 درجات الاختبار الثاني تحصل على 8 درجات الاختبار الثالث تحصل على 10درجات سيكون معدل الدرجات هو 8.3 والكسر سوف يُجبر وستكون النتيجة 9 من 10 ملاحظة: التعميم الجديد يذكر بأن الكسر يُجبر مع المعدل على عكس ما كان سابقاً بأن يُجبر في نهاية الفصل الدراسي الثاني بنت الحسا .. أهلاً بك توقيع إشراق : الأندية غير الناجحة أمامها حل من اثنين إما الاعتراف بتفوق الهلال والعمل على منافسته وهذا عمل صعب. أو اختيار الحل الأسهل: المكابرة والتشكيك في إنجازات الأندية الناجحة مثل الهلال ..!

01-12-2006, 03:11 PM	رقم المشاركة : 10
الجوهريه طرفاوي نشيط جداً	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أشكرك أخي إشراق على طرحك للموضوع أنا أرى في وجهة نظري أن أول ما سمعت بالنظام كنت من أكبر المؤيدين له أما بعد التطبيق من أشد المعارضين له أخي إشراق أنا معاك في أن نحن نحفظ الماده الدراسيه وتعطينا فرصه للحصول على الدرجات لكننا إرهقنا لدرجه لا تحتمل حتى أنه يكون أكثر من إختبار في اليوم الواحد ، غير التحضير والدروس السابقه والواجبات والكتابه والنشاطات وووووغيرها أي عقل يستحمل كل هذا وأي وقت يكفي كل هذا . أتمنى أن تعود المياه الى مجارهيا ويعود كل شيء الى ما كان عليه . بقي الكثير في جعبتي لكنني لا أحب لإطاله عليكم أشكركم توقيع الجوهريه : [IMG][/IMG]

07-12-2006, 10:33 AM	رقم المشاركة : 11
عاشقة الزهراء طرفاوي بدأ نشاطه	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أشكرك أخي أشراق على طرح هذا الموضوع معاك انا نحفظ المادة الدراسية ولكن السلبيات هذا النظا م تفوق على أجابيته أولا يبعث الملل وغير الضغوط التي نعاني منها من قبل المعلمين منهم من يقدر ومنهم لايقدر وهذايسبب إهمال الكثير من الطلاب والطالبات أشكركم

21-12-2006, 02:42 PM	رقم المشاركة : 12
إشراق مشرف سابق	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أهلاً بكما الجوهرية .. ms802 كلامكما يتفق مع ما ذكرته بأن المشكلة ليس في النظام .. بل في من يُطبق النظام وهم المعلمين والمعلمات. دمتم توقيع إشراق : الأندية غير الناجحة أمامها حل من اثنين إما الاعتراف بتفوق الهلال والعمل على منافسته وهذا عمل صعب. أو اختيار الحل الأسهل: المكابرة والتشكيك في إنجازات الأندية الناجحة مثل الهلال ..!

21-12-2006, 03:03 PM	رقم المشاركة : 13
زهرة الإيمان طرفاوي مشارك	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة أني أول ماسمعت عن هذا النظام فرحت من كل قلبي وكان ردي على الكل انا كدا أحسن بس لما جربت ندمت اني قلت كدا بالصراحة الدرجات زفت في زفت... وكرهت المدرسة والمعلمات من كثر مايقولوا بكرة امتحان المادة الفلانية وماأتمنى سوى أن يعودةا النظام السابق وشكراً ياأخت اشراق على الموضوع المميز تمنياتي لكم بمستقبل زاهر مليئ بالحب والنجاح.. توقيع زهرة الإيمان : هذا حضي من على الدنيا وعيت كل مضوي في حياتي انطفت مع جميع الناس ياربي وفيت

21-12-2006, 10:11 PM	رقم المشاركة : 14
شيعية وكلي فخر طرفاوي مشارك	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات وانا انضم للباقي في المعارضه اقول انني كنت من مؤيده في البدايه لكن الان انا من اشد المعارضين النوم اشتاق النا من كثر مانسهر على المذاكره والمشكله ماحد يرحم نقول لهم علينا في اليوم الفلاني 2 او 3 او احيانا 5 مواد وكلها ما شا الله ادسم من الاخرى والدرجات زفت تنقهر وتذاكر وبنهايه تجيب ازفت من الزفت حتى الكسالى يجيبو درجات احسن منا وانا اقول مادري وش لنلحق على تحضير المواد والمذاكره لليوم الي بعده والا بنجلس نذاكر الاختبارات ولا حنا مدرستنا الزفته في هاونه مسويه مسابقه بين فصول المدرسه والمشكله انهم ما ياخذوا الا الشطار يعني ارهاق بارهاق تحاتي الاختبارات ولا المسابقه ولا تحضير دروسك وخاصه انا انا باسنه الاخيره من مدرستي يعني راح انتقل للبعدها وعلي ضغط غير طبيعي اتمنى من كل قلبي يرجعون النظام السابق انا اذا مانجنيت على النهايه احمد ربي اعذروني على الاطاله

23-12-2006, 04:12 PM	رقم المشاركة : 15
إشراق مشرف سابق	مشاركة: فضفضة حول الإختبارات القصيرة ونظام الدرجات أهلاً بكما زهرة الإيمان .. أحمد وأيضاً أقول .. كلامكما يتفق مع ما ذكرته بأن المشكلة ليس في النظام .. بل وللاسف .. في من يُطبق النظام وهم المعلمين والمعلمات. دمتم توقيع إشراق : الأندية غير الناجحة أمامها حل من اثنين إما الاعتراف بتفوق الهلال والعمل على منافسته وهذا عمل صعب. أو اختيار الحل الأسهل: المكابرة والتشكيك في إنجازات الأندية الناجحة مثل الهلال ..!

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)