الطفل المختلف
ومن خلال وضعك الوظيفي ما رأيك في مدارسنا والمناهج العربية هل تدعم عملية الإبداع ؟
للأسف الشديد إن مدارسنا في معظم دول العالم العربي لا تسمح بظهور الإبداع فالمناهج بها قدر كبير من الحفظ والتطبيقات ، ومدارسنا الأساسية لا تتقبل الطفل المبدع ، لأنه الطفل المختلف الذي يثير الصف وتكون له وجهة نظر مختلفة وبالتالي فهو غير مقبول من مدرسيه .. والإبداع أما أن يكون متفجراً لا يمكن كبته مثلما حدث مع أديسون وغيره ممن طردوا من المدارس ثم وجدوا من يتلقاهم ويحتضنهم وأما أن تكون درجة الإبداع عندهم أقل فيحبط الإبداع .
وتتابع فريدة الفارسي : إن المعلم غير مؤهل لاحتواء الأطفال أساساً ليس لديه الوقت الكافي لاحتوائهم فهو بإدارة موجهين ومنهج واختبارات وأعمال كتابية ، فلا يوجد فرصة لديه لإقامة علاقة ودية مع طلبته ، بل يصدر لهم الأوامر فقط وقد تتحول العلاقة بين المعلم وتلميذه إلي علاقة عدائية .
قص ولزق
وما العلاج من وجهة نظرك ؟
سأختصر الإجابة في نقاط أولاً : عمل برنامج أساس في المدارس للمناطق الإبداعية أي يعتمد علي نشاط وليس المنهج الدراسي والكل يشارك فيه بالأدوات والكيفية التي يختارها – يرسمون يخططون – يقصون الأوراق الملونة ويكونون أشكال يقرأون الكتب والقصص .
ثانياً : الحرص في اختيار المعلم وتأهيله باستمرار فلا تكتفي بدراسته الجامعية أو الأكاديمية بل تكثف له دورات في رعاية الموجهين وتفجير الإبداع داخل التلاميذ .
ثالثاً : علي الأسرة أن تكون علي وعي كي تقوم بدورها أيضاً كذلك وسائل الإعلام ولا تتحول إلي بقالات تبيع ما يريده الناس بل تفرق بأن لها رسائل في عملية بناء الطفل .
كيف تكتشف إبداع ابنك ؟
المبدع طفل سريع في نموه العقلي مقارنة بالذين في مثل سنه أيضاً :
• فمن يتعلم القراءة مبكراً يميل إليها بصورة غير عادية .
• يستطيع أن يدرك علاقات لا يستطيع الآخرون رؤيتها كالعلاقة بين الضوء والنبات والسحاب والجبال والسيارات في المدن والجمال في الصحراء .
• يوجه أفكاره بطلاقة تجاه هدف معين لإنجازه ببراعة وإتقان فمثلاً إذا عرضت قضية فإنه يعطي أكبر عدد من الأفكار حولها تأتي متنوعة في اتجاهات مختلفة نتيجة للمرونة العقلية التي يتميز بها .
• يقدم أفكار جديدة ونادرة غير تقليديها لم يقدمها أحد من قبله وهي تأتي من خياله الخصب .
• يصل أحياناً إلي أبعاد مستقبلية يثبت الزمن بعد ذلك أنها جادة وذات أهمية كبيرة في حياة الأفراد والمجتمعات فقد يري أن الناس يعتمدون علي الطائرة بصورة أساسية في التنقل من قرية إلي قرية ، أو إستخدام الهواء في تسيير القطارات والسيارات أو تغير لون أشعة الشمس من اللون الذهبي إلي اللون الرمادي وهكذا .
• يثير التساؤلات حول القضايا والمشكلات ويميل إلي البحث وتتنوع اهتماماته في كل المجالات .
دور الأسرة
- أن تشجعه علي التحدث والتعبير عن نفسه وتستمع له جيداً .
- إن تسمح للطفل باللعب الدرامي كأن يمثل والده .
- يجب أن تهتم برسومات الطفل وأعماله البسيطة وإذا طلب مهنا أن تشاهد لعبة تشجعه وتبدي إعجابها وتوفر له خامات كالخشب والصلصال يلعب بها ولا تسخر من أفكاره أو ألعابه .
أنشطة الإبداع :
هي أنشطة تساعد الأبناء علي التفكير المبدع
1 – باستخدام أساليب استفهامية مثل :
- ما هو الشيء الذي يكون طعمه أفضل إذا كان أكثر حلاوة ؟
- ما هو الشيء الذي يكون أكثر متعة إذا كان أسرع أو أبطئ ؟
- ما هو الشيء الذي يكون أكثر متعة إذا كان أصغر أو أكبر ؟
2 – باستخدام أساليب ماذا يمكن أن يحدث ؟
- ماذا يمكن أن يحدث إذا اختفت جميع السيارات ؟
- ماذا يمكن أن يحدث إذا أرتدي الناس جميعهم نفس الملابس ؟
- ماذا يمكن أن يحدث إذا لم ينظف الناس منازلهم ؟
3 – باستخدام الألعاب المبدعة :
- القصة المسلسلة : ويمكن لكل أفراد الأسرة القيام بها حيث يبدأ أحدهم القصة ثم يكملها الآخر تلو الآخر ويضع لها الجميع النهاية المناسبة .. وهي من الألعاب التي يمكن القيام بها في السيارة .
- قصص التعرف علي النتيجة وهي أن يضع الأب أو الأم فرضية لمشكلة ثم يطلب م الأبناء التوصل لحل بل ويطلب منهم أيضاً أن يضعوا مشاكل أبطال القصة ومناقشة للنتائج معهم .
08-07-2004, 06:54 PM
