ممكن طلب

[ترانيم الفرح]

أبغي غلاف لمجله
اسمها المجتمع

 

 

[شُجون الأَحزان]

طـيب شنو المعطيات غير الإسم ؟؟

شنو العناوين ما تريدين صورة محددة من عندك ؟

لازم كل هذا يتوفر في غلاف أي مجلة بالكون

 

 

[DHYM]

اللهم صلي على محمد وال محمد

ترانـيمـ الفـرح

ارجـو توضـيح الطـلب .!

في امـان الله .!

 

 

[ترانيم الفرح]

والله ماعندي صوره محدده
بس المواضيع ....
حقوق المعلم والمتعلم
الكذب - الصداقة
آداب الزينة و النظافة
فوائد قرصة النمل

 

 

[ترانيم الفرح]

لو تسمحوا
ممكن طلب ثاني

 

 

[DHYM]

ترانيم فرح ممكن توضح

طريقة التصميم الاول .

وتفضل بطلبك الثاني

اتمنى ان نسـاعدك في طلبـاتك .!

 

 

[ترانيم الفرح]

مثل ايش توضيحات من اي ناحيه

 

 

[ترانيم الفرح]

يعني ابغي تصميم
مناسب للأسم المجله

 

 

[ترانيم الفرح]

الطلب الثاني ...
ابغي تصاميم للمواضيع

 

 

[ترانيم الفرح]

آسفه على الازعاج

 

 

[DHYM]

اممممم طيب المواضيع . الي ذكرتيها بس .....

والغلاف .. موضوعه عن المجتمع ...!

 

 

[ترانيم الفرح]

راح احط صور من
تصاميم شجون الأحزان
ابقي مثلها مو مثلهابس
بنفس الطريقه لأوضح لك
اللي ابغاه

 

 

[ترانيم الفرح]

بنسبه الى المواضيع راح احطها
بس طريقة التصميم ادخل على
تصاميم شجون الأحزان وفي
تصميم اسمه ذكرياتي ابغي مثل
الترتيب وبنسبه إلى الغلاف اكتب
مجلة المجتمع العدد الأول فقط
وشكرا

 

 

[ترانيم الفرح]

المواضيع ....
الصداقة

تعريفها:

هي علاقة اجتماعية بين المؤمن وأخيه المؤمن تقوم على الحب في الله عز وجل تدفع كل منهما

إلى شد عضد الآخر ومؤزراته وقضاء حوائجه.

قال الله عز وجل (الأخلاء يؤمئذ بعضهم لبعض عدو إلا المتقين)
قال الرسول صلى الله عليه واله وسلم : ( ما أحدث عبد إلا احدث له درجة في الجنة).

أهمية الصديق في الحياة:
إن الصديق أهمية كبيرة في حياة الإنسان فهو يسعد كثيرا إذا أكتسب صديقا صالحا يشاركه في مشاعره ويغمره بعواطفه يأنس إليه في الوحشة ويستعين في الشدائد والملمات ويستشيره إذا نزلت به نازلة .

قال احد الحكماء : لو ملكت الدنيا لكانت لا تعادل عندي ذرة من وفاء صديق ومودة أخ كريم

أساس الصداقة بين الصديقين:
أساس الصداقة بين الصديقين (الحب في الله عز وجل)

الصديقان نوعان :

الصديق الصالح:هو المتصف بالصفات الحسنة النبيلة

الصديق الفاسد :المتصف بالصفات السيئة والشر والفساد البعيد عن الله عز وجل مرتكب الذنوب والمعاصي .

قال رسول صلى عليه واله وسلمالمرء على دين خليله (صديقه) فلينظر أحدكم من يخالل)

 

 

[ترانيم الفرح]

تابع لموضوع الصداقه ...
الصفات التي ينبغي علينا البحث عنها في الأصدقاء :

1) الإيمان والتقوى 2) العلم 3) الحكمة

4) العقل 5) الخلق الكريم 6) الصدق

7) الوفاء بالوعد 8) الصداقة الوفية


مقويات الصداقة:

1)إعانتهم عند الحاجة بالنفس واللسان والمال وبكل ما تستطيع فلا تقصر في مساعدتهم وقضاء حوائجهم.

2) زيارة الأصدقاء : فهي حق من حقوقهم .

3)المراسلة : فإذا كنت بعيدا عن صديقيك أو كان مسافرا فاكتب إليه وراسله أو اتصال بالهاتف فإن ذلك يترك أثر طبيا في نفسك صديقيك.

4)الإهداء :أنها تشعر صديقيك بأنك تحترمه وتقديره .
قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم تهادوا , تحابوا).
أربعه لا تصادقهم :
قال علي بن أبي طاب في وصيته لابنه الحسن عليهماالسلام : (يا بني إياك ومصادقة الأحمق فإنه يرد ينفعك فيضرك ) .
(وإياك مصادقة البخيل فإنه يعقد عنك أحوج ما تكون إليه و إياك ومصادقة الفاجر فإنه يبيعك بالتافه وإياك ومصادقة الكذاب فإنه كالسراب يقرب إليك البعيد ويبعد عنك القريب ) .
الكذب


تعريفه : هو مخالفة القول للواقع .

وهو من أقبح الذنوب و أفحشها وقد نهى عنه الأنبياء عليهم السلام .
حكم الكذب :
حكم الكذب حرام شرعا وعقلا .

فقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم :{إياكم والكذب فأن الكذب يهدي إلى الفجور والفجور يهدي إلى النار ) .

قال المؤمن أذا كذب من غير عذر لعنه سبعون ألف مللك و خرج من قلبه نتن حتى يبلغ العرش فيلعنه حملة العرش ...).
والكذب إما إن يكون في القول والفعل أوفي النية:

فالكذب في القول:هو الأخبار عن الأشياء على خلاف ما عليه.
الكذب في الفعل:هو أن يكون مافي قلبه مخالف لعمله وذلك كالغش والخائن.

الكذب في النية :هو أن يعمل الإنسان الطاعة لا بقصد التقرب إلى الله تعالى ,بل قصد الرياء.


من أنواع الكذب :

شهادة الزور:وهي أن يشهد الإنسان على شيء فيخبر بخلاف الحقيقة.

وهي من أفحش أنواع الكذب فقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم شاهد الزور كالعابد الوثن )

2)اليمين الكاذبة:وهي أن يحلف الإنسان بشي بخلاف الحقيقة .



فقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم : (إياكم واليمين الفاجرة فإنها تدع الديار من أهلها بلا قع ) أي خاليه من أهلها .




3) خلف الوعد : وهي أن يعد الانسان أخاه بأمره فلا يفي له به أو يواعده على زمن معين فلا يجئ له اويتأخر عنه وهي من علامات المنافق.

فعلى المؤمن أن يفي بوعده إذا وعد لان الوفاء بالعهد من الخصال الكريمه .


علا ج الكذب :

إذا أراد ت أن تعالج نفسك من هذه الخصلة السيئة التي يبغضها الله ورسوله صلى الله عليه وسلم

فحاول أ ن تتبع هذه النقاط :

1) أن تتأمل ما ورد في ذم الكذب الايات والاحاد يث ولتعلم انه لو لم تترك لأصابك العذاب

والهلاك في الدنيا والاخره .

2) أن تتذكر أن الكاذب ساقط من أعين الناس ولا يقبلون منه قولا ولا يثقون بشهادته.

3) أن يبتعد عن مجالسة الفسق وأهل الكذب ويجالس المؤمنين الصالحين الصادقين .


4) أن يعود نفسه قول الصدق دائماً وأبدا في كل شئ مهما صغر ويبتعد كل البعد عن الكذب حتى كان لو كان في المزاح.

 

 

[ترانيم الفرح]

آداب الزينة والنظافة

على المؤمن أن يظهر دائماً تليق به كمؤمن من حيث نظافته وهندامه
لا أن وسخاً قذراً تفوح منه رائحة العرق لا يتطيب ولا ينظف ملابسه
ولا يسرح شعره رأسه بل عليه يهتم بنظافته وهندامه وإليك بعض النقاط حيال ذلك .
1 ) أن يستحم باستمرار على الأقل يوم وراء يوم .
2 ) أن يلبس دائماً الملابس الجميلة المرتبة التي تظهره بصورة حسنته بهية
وأفضل ألوان الثياب اللون الأبيض .
3 ) أن يسوي شعره ويرتبه و يمشطه في كل يوم مرات عديدة بعد كل وضوء وعند الصلاة و عند الخروج من البيت .
4 ) تقليم الأظافر وعدم تركها تطول بل تقلم أسبوعياً على الأقل .
5 ) أن يتطيب دائماً عند الوضوء وعند الصلاة و أول النهار وعند الخروج من البيت .
6) أن يحافظ على نظافة وتنظيم وتنسيق منزله وسيارته ومكان عمله وكل مكان يحل فيه .

فوائد قرصة النمل :
العديد من الناس يتعرضون لقرصة نملة هنا وهناك.. ولكنهم يقومون فوراً بقتل النملة المعتدية. وهنا يأتي الخطأ..
فإن قتل النملة حرام مهما كانت صغيرة فهي كائن حي. ولكن لماذا لا نقدم الشكر الجزيل للنملة عند قرصها لنا.. وخاصة إن فوائدها كثيرة..
وهذه الفوائد كالتالي :
1- قرصة النملة تؤدي إلى تنشيط الدورة الدموية وزيادة عدد كرات الدم الحمـــراء مما ينعكس على نشاط الجسم وحيويته
2- قرصة النملة تقوم بتنشيط الخلايا العصبية الموجودة فى الدماغ وذلك من خلال إشارات حسية تنتقل من مكان القرصة إلى الخلايا الحسية أسفل الدماغ
3- إذا تعرض الجسم إلى أكثر من قرصة فى الوقت ذاته , فإن ذلك من شأنه أن يؤدى إلى تليف الجلد وذلك لكون جميع القرصات فى مكان واحد,
أما إذا كانت فى عدة أماكن فإن ذلك يؤدى إلى تخثر الدم.
المقصود بتليف الجلد : هو أن الجلد يصبح أكثر مقاومة للبكتريا وأكثر تحملاً لدرجات الحرارة المرتفعة
المقصود بتخثر الدم : هو تكون طبقة من الدم تكون اقسى نوعاً ما من الدم العادي مما يمنح الأوعية الدموية قدرة أكثر على مقاومة السموم...
وبالتالي مساعدة الكبد وتخفيف العبء عنه
4- قرصة النملة كأفضل وسيلة للرجيم عندما تقوم النملة ( الأنثى ) بتوجيه قرصتها للهدف المنشود ...
فإنها تفرز كمية من اللعاب الأيونى , والغريب إن هذا اللعاب يقوم بحرق جميع الدهنيات الموجودة في العضو المقروص ..
مثلا لو أن العضو المقروص هو الذراع فإن اللعاب سوف ينتشر تدريجيا فى كافة الذراع وبالتالي .. سيقوم بحرق 99% من الدهنيات التى توجد بالذراع .

 

 

[ترانيم الفرح]

حقوق المعلم والمتعلم
اهمية العلم :
لمعرفة مكانة ونظرة الإسلام إليه وهو العلم الذي يؤدي إلى معرفة أسرار الكون والحياة للنفاذ منها إلى الإيمان بالله تعالى كنتيجة طبيعيه للفطرة السليمة وعندها يترتب على هذا العلم والإيمان ما ينعكس على كل حياة الإنسان الخاصة والعامة.

فوائد العلم

1- أن العلم يرقى بالإنسان إلى درجة الخشية من الله تعالى.
2- يرفع الله من مقام الذين أوتوا العلم درجات عمن سواهم قال تعالى: (يرفع الله الذين ءامنوا منكم والذين اوتوا العلم درجات ).
3- يضع الله أولي العلم في مصاف الذين آمنوا بالتوحيد في شهادة أعلنها الله وملائكته قال الله تعالىشهد الله أنه لا إله إلا هو والملائكة وألوا العلم قائما بالقسط لا إله إلا هو العزيز الحكيم ).
4 – إنه النجاة في الدنيا فمن سلك طريق العلم تعلق به وفتحت له أبواب الخير والنجاة.
ونضراً لإهميتة فلطبه فريضة على كل مسلم ومسلمة مهما كانت المشقة ومهما كان المكان بعيدا قال الرسول صلى الله عليه وأله وسلم (اطلبوا العلم ولو بالصين فإن طلب العلم فريضة على كل مسلم ).
وهو عبادة حقيقية تعادل الصيام والصلاة وتفوق آثاره ما ينفقه الإنسان من ماله مهم بلغت قيمته قال الرسول صلى الله عليه وعلى أله وسلم : (من طلب العلم فهو كالصائم نهاره القائم ليله وإن بابا من العلم يتعلمه الرجل خير له من أن يكون أبو قيس ذهبا فأنفقه في سبيل الله).
حقوق المعلم
لا يمكن تحقيق تعليم فاعل ونافع إن لم يكن المتعلم مقبلا على معلمه معترفاً بفضله ومقدراً لعطائه ومن الآداب التي تعتبر حقا للسائس بالعلم أي المعلم منها :

1- التعظيم له : من خلال طريقة التصرف معه بإبراز الاحترام له واستخدام العبارات المناسبة لمقامه أثناء مخاطبته .
2- التوقير لمجلسه : بما يحيط فيه من هدوء وسكون سواء أكان اللقاء ثنائياً أو مع مجموعه من التلامذة ومن التوقير للمعلم تخصيصه بالتحية بالتوجه إليه بشكل خاص بالسلام أو المصافحة أو التحية .
3 – حسن الاستماع إليه: لأن عدم الإنصات إليه واللهو أثناء الدرس وشرود التفكير في مسائل أخرى يضيع الاستفادة من مضمون الدرس .

4- الإقبال عليه : بالتفاعل مع الدرس والنقاش و الإجابة على أسئلة المعلم .
5- المعونة له على نفسك فيما لاغنى بك عنه من العلم : لأن المعلم إنما يلقي إليك بمخزونه وعليك أن تكون ملتقياً جيداً وأن تفرق له عقلك: فلا تكون منشغلا أثناء الدرس بل متجها باهتمام واستعداد للتلقي.

وأن تزكي له قلبك :فطاهرة القلب بما فيها من سلامة النية وحسن الإقبال ورغبة الأجر والطاعة .
وأن تجلي له بصرك : لترى الأمور على حقيقتها بوضوح كامل وأما دعامة هذه الأمور فتتمثل بترك اللذات ونقص الشهوات فالذات صارفه عن العمر وزائلة المتاع والشهوات جاذبه إلى الحرام .
وكما تعينه على نفسك بحسن أدائك في مجلسه وأن لاتؤذيه بتصرفاتك ولاتشوش عليه ولا تقوم ببعض الأعمال الفوضوية والمربكة للصف وتقلل من احترامك له وقد يعتقد البعض بأن إرباك المعلم والقيام بأعمال مهينة ومسيئة في حصة درسه من التصرفات الطبيعية والعادية عند التلامذة لكنه خطأ تربوي فادح ولا يجوز التشجيع عليه .
مواصفات المعلم
1- العلم: بالمادة والموضوعات التي يعلمها وكلما كان متقناً لها أستطاع تقديم مورد الحاجة للمتعلمين.
2- التفاعل: أنها المهمة المحورية التي توصل الفكرة إلى عقل التلميذ وتحقق له الانسجام النفسي معها وهذا يتطلب براعة في أسلوب العرض الذي ينسجم مع الموضوع المقصود ويحاكي استعدادات وحاجات المتعلم.
3- القدوة:لايكفي أن يتقن المعلم إيصال الفكرة لتلامذته فموقعه التوجيهي والتربوي يقتضي أن يعلمهم بسلوكه قبل كلامه.
4- أسلوب الخطاب:تترك أثرا ًفي النفس ولا يمكن إطلاق التوصيفات والعبارات دون الالتفات إلى أثرها لتلامذة .
5- حسن الخلق:يختصر وصف الله تعالى لنبينا محمد صلى الله عليه وسلم النموذج الحي للشخصية الرسالية بقوله : (وإنك لعلى خلق عظيم).
6-الدعوة إلى الصلاح:ليس كل من تصدى للتعليم كان مؤهلاًًً له ولو امتلك
معلومات كثيرة إذ المهم أن يستخدم علمه لنفع المتعلم على مستوى
إعطائه المعلومات الصحيحة وتوجيه نحو التربية السليمة ومساعدته في منهجية حياته .
7- الحلم : بكظم الغيظ ، والصبر على المتعلمين وتحمل أسئلتهم ومعالجة تقصيرهم فإن الحلم سلوك فعال في مواكبة تقلبات التلامذة لمساعدتهم في استمرارية اهتمامهم بما يدرسون .


8- العدل: (إن الله يأمر بالعدل)اعدل أيها المعلم في توزيع اهتمامك بين تلامذتك ، اعدل في تطبيق النظام دون تحيز ، اعدل في مودتهم فلا تبرز محبتك وتمييزك للبعض منهم ،وانتبه إلى الله الحسيب الرقيب عليك .
9- التوازن :الإفراط مهلكة و التفريط مهتكة والتوازن مرحمة .
10-التواضع : قال الله تعالى : (وأخفض جناحك لمن اتبعك من
المؤمنين ) فالعلم توفيق إلهي لنعمة يكتسبها المرء ،ويحق النعمة أن تبذل في محلها الصحيح بتواضع الشاكر لله ،ولا ينفع الادعاء والتكبر فهو يبرز الصورة السلبية لغرور المعلم الذي يخسر قدرته على التأثيرفيذهب الغرور بقيمة ومضمون علمه .
حقوق المتعلم:
كما للمعلم حقوق على المتعلم فإن للمتعلم حقوقاً على المعلم فالعلم نعمة من النعم التي أفضاها الله تعالى على عبده ولا يتساوى المعلمون في الإحسان أو الإساءة فالعبرة بأعمالهم وليس بألقابهم إلا أن المعلم أن يجهد لُيحسن فيما ولاه الله تعالى وأعطاه وذلك في أمور:

أ‌- قمت به لهم : فتعليمك من أجل المتعلمين وهذا يستدعي دراسة معقمة لواقع من تريد تعليمهم:
فما أعمارهم ؟ وذلك لمعرفة قابليتهم الإجمالية بحسب النمو التكويني الطبيعي فالقدرات تتباين بتباين العمر .

ماهي مستوياتهم ؟ وماهي قدراتهم على الاستيعاب ؟ وهل يعانون من ثغرات أو مشاكل خاصة أو تعليمية ؟ وهل هناك عوامل بيئية واجتماعية تجعلهم متميزين ببعض الصفات وفاقدين لبعض المقومات وماهي حاجاتهم الفعلية ؟ . . .

• حدد أهدافك التعليمية لتكون النتيجة المبتغاة واضحة بالنسبة إليك من أجلهم .
• ضع خطتك السنوية والفصلية والشهرية لتنسجم المتابعة المنظمة مع تحقيق الأهداف .
• حضر درسك جيداً واحشد له المصادر المناسبة واسأل عما غاب عنك أو خفي عليك .
• اختر الأساليب التعليمية والتربوية الملائمة للمستوى العمري المستهدف .
• قوم عملك بمراجعة ذاتية مستمرة لتحسين الأداء باتجاه الأفضل لمصلحتهم .
• قوم تلامذتك بما يكشف استيعابهم ومدى استفادتهم .
ب‌- مقام الخازن الشفيق : حيث تملك خزانة المعرفة بقدر ما وتتوجه بمحتواها إلى المتعلم فلا تتعاطى معه أيها المعلم بالحكم المبرم عليه و اتخاذ موقف منه بل في حسابك الشفقه عليه وأنه محتاج إلى علمك فقدمه إليه باختيار الأساليب الناجحة معه على قاعدة أن تشفق عليه وتعطيه من عواطفك ومشاعرك ليستفيد منك فخطابك له على قدر نموه قال الرسول صلى الله عليه وعلى آله وسلم :
(إنا معاشر الأنبياء أمرنا أن نخاطب الناس على قدر عقولهم ).
ج- الناصح لمولاه في عبيده : فمع تولية الله لك باللإنعام
إليه وشكره لنعمته .
د-الصابر المحتسب : فالتعليم يتطلب صبراً كبيراً ولا أجر مادياً يعادله في التقيم البشري فا لينجزها على أحسن وجه محتسباً أجره على الله تعالى .

*اصبر أيها المعلم على تصرفاتهم فهي في أغلب الأحيان طيش وطفولة ومراهقة .
*اصبر على ترتيبهم فمسؤوليتك أن تتابعهم ليتحسنوا ويتغيروا .

*اصبر لمصلحة إعطائهم الفرص المتتالية فهم بحاجة إليها .
* اصبر فأنت المسؤول وهذا يدخل في صلب مهمتك ولا تفاجأ إذا لم تنجح في بعض الحالات .
*ا صبر(إنما يوفى الصابرون أجرهم بغير حساب )

ز_ الذي رأى ذا حاجة أخرج له من الأموال التي في يديه :
فقد تمنع الحاجة تلميذاً من التعليم بسبب الكلفة فإذا استطاع المعلم تأمين حاجته مما بين يديه من الأموال بسبب سلطته وموقعه فهذا أمر جيد .
-فإن أحسنت كنت راشداً وكنت لذلك آملا معتقداً :حيث يعبر أدائك لحق المتعلم عن رشدك ووعيك ويدل على املك بعطاء الله تعالى واعتقادك بفضله عليك فيما منحك إياه .
- وإلا كنت له خائناً فمقتضى الأمانة أن تعطي مما أعطاك الله لعباده ولاحق لك بحجز العلم عندك و لا يجوز لك الإساءة في تقديمه .

 

 

[ترانيم الفرح]

طبعاً ابغي لكل موضوع
تصميم يعني 5 تصاميم
و السادس تصميم الغلاف
في تصميم الغلاف اكتب
مجلة المجتمع العدد الأول فقط
وشكراً

 

 

[ترانيم الفرح]

لوسمحت اخوي
ابغي التصاميم
بأسرع وقت

 

 

[DHYM]

http://حمـل من هنــا
تم تصميم ثلاثة مواضيع .

على طلبـكـ.. ان شاء الله

اليومين الجـايين اخلـص .

حق المعلم والمتعلم واعمل الغلاف .. اخر شي .!

اتمنى ان يعـجـبكـ التصاميمـ ..

حمل الرابط ,,(وعملي فكـ الضغط ) وتشـاهدين التصاميمـ !